周一至周五 | 9:00—22:00

中职德育课宪法教育探析

作者:黄越菲

   [摘?????????? 要]? 中职阶段是中职生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。在中职阶段,对学生实施宪法教育能让其全面了解国家的经济、政治与法律制度,学会理性行驶公民权利,自觉承担公民义务,更好地适应新时代的要求,促进自身全面发展。中职德育课是中职学生接受宪法教育的主要途径。从中职德育课与宪法教育的关系、在中职德育课中实施宪法教育的必要性以及目前中职德育课堂教学中存在的一些问题与对策几个方面展开论述,对中职德育课的宪法教育进行探索与分析。

相关优秀题目鸭脖体育在线下载范文阅读:
中职德育教育中存在的问题与对策
中职生德育现状及教育对策研究
中职学校学生德育课质量评价研究
中职学校学前教育专业音乐学科教学中的德育渗透

   [关??? 键?? 词]? 中职;德育课;宪法教育
   [中图分类号]? G712?????? ?????????? [文献标志码]? A???????? ????? [文章编号]? 2096-0603(2019)08-0126-02
   据调查数据显示,2016年,全国中等职业学校毕业生人数为474.71万,2017年广东省中等职业学校毕业生总数305927人。中等职业学校的学生毕业后,大都成为生产服务一线的操作人员以及中级职业技术人员。可见,中职学生是一个人数较为庞大,并在劳动者素质架构中处于基础位置的群体。中职学校是大部分中职生求学的最后一站,毕业后,他们将纷纷投入社会中参与劳动生产。因此,在中职生踏入社会前,对他们进行宪法教育对提高我国劳动者法律素养有着重要意义。
   在中职校园中,除了日常行为教育以及法制宣传活动外,中职德育课是进行法治教育的重要途径。笔者将从以下几个方面对中职德育课中的宪法教育进行探索与分析。
   一、中职德育课与宪法教育的界定
   (一)宪法教育的内涵

相关鸭脖体育在线下载栏目:
中职德育教育鸭脖体育在线下载
德育教育的鸭脖体育在线下载
德育教育鸭脖体育在线下载
小学德育教育鸭脖体育在线下载

   一、中职德育课与宪法教育的界定
   (一)宪法教育的内涵
   宪法属于法律条文,文字表述专业化、理论化。为了能够让普通的人民群众能够通俗易懂地掌握宪法的内容,就必须因材施教地进行宪法教育。宪法教育指的是教育者通过使用知识生活化的教学方式来讲授基本宪法知识,让教育对象明确自身拥有的权利以及应该履行的义务,培养宪法意识,树立宪法信仰,将宪法的要求内化于心,外化于行,自觉维护宪法尊严。宪法教育是培养符合国家发展需要的合格公民的重要途径。
   (二)中职德育课程的概况

中职德育课宪法教育探析相关参考属性评定
有关鸭脖体育在线下载范文主题研究:关于德育课中职的鸭脖体育在线下载答辩大学生适用:研究生鸭脖体育在线下载、研究生毕业鸭脖体育在线下载
相关参考文献下载数量:50写作解决问题:如何写
毕业鸭脖体育在线下载开题报告:鸭脖体育在线下载任务书、鸭脖体育在线下载前言职称鸭脖体育在线下载适用:刊物发表、中级职称
所属大学生专业类别:中职德育的鸭脖体育在线下载题目推荐度:经典德育宪法课题

   中等职业学校德育课是中职学生思想政治与道德教育的主要渠道。中等职业学校的德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会、心理健康五门课程。其中前四门是必修课,心理健康是选修课。这几门课程是中职学校各专业学生必修的公共基础课,这体现了社会主义教育的方向和本质要求。
   二、中职德育课与宪法教育的关系
   (一)中职德育课的教学目标与宪法教育的目标一致
   宪法教育的目标是培养学生的宪法意识、权利意识,树立起对宪法的信仰,以宪法要求自觉规范自身行为,要求学生自觉履行宪法义务,遵守宪法和法律,遵守劳动纪律,遵守社会公德等,做一个合格的公民。
   中职德育课的教学目的在于提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,促进学生全面发展和综合职业能力的形成。
   因此,中职德育课目标与宪法教育目标的一致性体现在提高学生的法律素质和提高公民意识这两个方面。而中职德育的范围则更宽广,宪法教育是在“法”的范围内进行教育,而中职德育则包含了“道德”与“法”两部分。
   (二)宪法教育是中职德育课教学内容的重要组成部分
   在中职的四门德育课程中,涉及宪法教育的主要有两门课程:职业道德与法律、经济政治与社会。其中职业道德与法律中的法律部分包括公民意识教育、预防违法犯罪教育以及民法、经济法、劳动法的基本法律教育。每一个章节的内容,都是紧紧围绕着宪法的内容来展开。而且在公民意识教育的版块里,专门有一个独立的章节,阐述了宪法的权威地位和公民享有的权利与义务。而经济政治与社会中,则从我国社会主义基本经济制度、我国社会主义政治制度、作为我国公民享有的民主权利和应履行的义务这三大方面来进行公民意识教育。这三方面的内容都是源自于宪法当中关于国家机构的法规内容,是对宪法内容的丰富和延伸。
   (三)中职德育课是实施宪法教育的主要有效途径
   目前,中职学校普遍实行的是“2+1”的学制模式,在校文化课学习两年,在外专业实习一年,方可毕业。这两年是中职学生价值观形成和确定的关键时期。中职德育课能够保证每一个中职生都能够接触到宪法教育。学生只有通过德育课的宪法、法治教育,形成对宪法的心理认同,才能达成宪法教育的目标。
   三、在中职德育课中实施宪法教育的必要性
   (一)对中职生实施宪法教育是全面推进依法治国的要求
   党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国的若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),提出要把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学中设立法治知识课。从青少年抓起,让青少年在心理上认同宪法,在行动上尊崇宪法,这是提高我国国民法律素养的一个重要举措,是我国建立科学的法律和制度体系的基本保证,是实现中华民族伟大复兴的关键。
   (二)中职德育课中实施宪法教育,是构建社会主义核心价值体系的要求
   “富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值体系是当代中国社会的一种全新的时代共识,也是宪法精神的体现。通过中职德育课的宪法教育,提高公民意识,以宪法的要求规范日常行为,是社会主义核心价值体系建设的必由之路。    (三)在中职德育课中实施宪法教育,是中职生全面发展的需要,也是提高劳动者法律素质的要求
   中职德育课肩负着培养学生健全人格与健康心理,促进学生全面发展,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生成为合格公民的重要职责。在中职学生三观形成的重要时期,对其实施宪法教育,民主法治观念必会根植于心,这有利于其步入社会后形成依法行事的自觉性,并懂得依法维护自身合法权益。
   四、中职德育课宪法教育存在的问题
   (一)教学内容不够系统,宪法教育重点不突出
   在中职德育课中,涉及宪法教育内容的职业道德与法律、经济政治与社会,关于宪法内容的章节比较分散,之间没有系统性与逻辑联系。学生在学习完职业道德与法律中的法律部分以及经济政治与社会中关于国家机构的内容后,往往都不了解这些内容是源自于宪法。因为教材中没有提及,教师在授课过程中也往往忽略了这一点。宪法的重要地位在教学过程中没有得到充分体现。
   (二)师资队伍专业化水平不够,课堂教学效率不高
   中职德育课教师队伍的架构大都由政法专业、思想政治教育专业、心理专业的教师担任,还有一些学校让专业课课时不够的教师来补充。除了政法专业的教师对宪法、法律是有系统学习研究之外,其他专业的教师都是“半路出家”,对宪法的了解存在局限性。从而导致在课堂上,对宪法、法律知识的驾驭不够深刻,对一些案例的宪法法条分析不够全面,导致课堂教学效率不高,效果不明显,从而局限了中职生接受宪法教育的实效。
   (三)教学方法单一,缺乏相应的实践,第二课堂延伸不够
   在中职德育课课堂中,一般运用讲授法、案例分析法、小组讨论法等常用的教学方法来达到教学目标,但这仅仅是认知层面上的学习。通过第二课堂活动,策划一些与宪法运用有关的实践活动,既能增加学生的学习兴趣,又能巩固第一课堂的学习效果。然而,这样的第二课堂延伸因为缺乏相应的师资支持,在中职学校中普遍不能做到。
   五、提高中职德育课宪法教育实效的对策
   (一)剖析教材、凝练宪法教育的内容
   要使宪法教育在中职德育课堂中取得实效,首先要明确中职宪法教育的目标,其次是把教材中与宪法有关的内容重新进行整理、归纳,让教材的系统性更强,实用性更高。通过归纳、梳理教材,把职业道德与法律中的法律部分以及经济政治与社会中国家机构的内容,涉及宪法内容的提炼出来,寻找其中的逻辑,在上课时对学生作出重点说明,让其认识到宪法的知识构成,从认知层面提高学生对宪法的认知水平。
   (二)强化师资力量,改革教学方式,提高课堂效果
   在目前中职德育课教师政法专业师资力量不充足的情况下,通过“结对子”指导青年教师的措施,将政法专业的教师与其他非政法专业的教师组成研究学习小组,以强带弱,在“提高学生宪法意识”共同目标的驱动下,非政法专业的教师自觉学习,从而整体提高宪法教育的教学水平。
   另外,德育课教师要改变教学方式,不断丰富教学方法。知法是守法的前提,可以以讲授法为主讲解宪法与法律的相关基本知识。为了让学生能够形象生动、通俗易懂地掌握宪法知识,教师可以以情境教学法与案例教学法结合讲授法来展开教学。“学进去,讲出来”的教学方法在中职德育课堂中的宪法教育也是切实可行的。让学生把学到的东西在教师提供的问题的背景下,通过自己的分析、整理,再用自己的语言表达出来,这一教学方法既能提高学生的综合能力,也能及时让教师了解自己的教学效果。
   (三)拓宽实践活动的渠道,渗透宪法教育
   中职德育课的宪法教育不应该仅仅局限在课堂上,还应该有第二课堂的实践活动的延伸。例如,在国家宪法日前后,开展宪法知识的宣传活动。通过演讲比赛、征文比赛、专题广播、专题宣传栏、主题班会、主题团日活动、国旗下的讲话、知识竞赛等多种形式,让学生在这种环境氛围中,感受到宪法的重要性。再如,可以通过组织学生观看宪法宣誓仪式、集中观看警示教育视频、参观少管所等校外实践活动,提高学生的宪法意识。
   宪法教育的目的在于学生能熟知宪法知识,做个懂法公民;能将宪法内化于心,外化于行,能够在日常生活中自觉规范自己的言行,做个守法的公民;能在日后的工作、生活中,运用宪法与法律维护自己的合法权益,做个懂法用法的公民。只有公民懂法、守法,会用法,依法治国才能实现,社会主义民主政治与法治才能稳步向前发展,中华民族伟大复兴才能实现。
   参考文献:
   [1]陈鹏.教育部印发《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》[N].光明日报,2015-01-21(006).
   [2]中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定(2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过)[J].求是,2014(21):3-15.
   [3]教育部.《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》教职成[2001]2号[J].中国职业技术教育,2001(4):26.
   [4]周叶中.深化尊崇宪法意识开启宪法实施的新时代[J].中国高等教育,2018(8):4-7.
   [5]王东红.基于“思想道德修养与法律基础”课的大学生宪法意识教育[J].思想教育研究,2017(11):90-93.

常见问题解答

我要提问??匿名提问